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《义务教育英语课程标准（2022年版）》于2022年初颁布，本版课标与2011年版相比较，有诸多发展，尤其是核心素养的基本理念、素养内涵的基本要求、英语学习活动观的教学理念、教学评一致性的教学与评价改革、主题引领的课堂教学方向，都需要进行全面解读。本书采用一线教师需要的、容易理解的案例式解读方式，选用初中英语教育实践优质案例，对《义务教育英语课程标准（2022年版）》的初中部分进行解读，帮助一线教师更好地理解新版课标。

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鲁子问，博士，兴义民族师范学院教授，博士生导师，出版《英语教学论》、《小学英语教学设计》、《中学英语教学设计》、《小学英语课程标准与教材研究》等，以及《英语》（小学至初中），获国家教材一等奖1项，二等奖10项。

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为了适应我国教育改革发展的需要,国家颁布了《义务教育英语课程标准(2022年版)》,英语课程相关的核心素养也就正式成为义务教育英语课程的目标。为帮助初中英语教师从教育实践视角更好地理解和落实《义务教育英语课程标准(2022年版)》的要求,我们从教育实践的具体需要出发,编写了本书。

本解析以初中英语教师为读者对象。与《义务教育英语课程标准(2022年版)》的其他解析不同之处在于,本解析主要聚焦教师基于初中英语教育实践而需要理解、但理解上却有一定难度的《义务教育英语课程标准(2022年版)》的内容,如思维品质等,且结合案例,从初中英语教育实践视角进行解析。

同时,从英语教育实践视角出发,我们对课程标准的内容顺序进行了一定的整合。我们将课程性质与课程理念整合到一起,作为章;把总体目标、年级目标与学业质量目标整合到一起,作为第三章,把教学提示、教学要求、课程资源开发、教学研究与教师培训整合到一起,作为第五章。同时,因我们对课程标准中评价案例、教学案例的理解难以确保与课程标准内容一致,我们没有选择其中的案例,而是根据我们对初中英语课程的理解,选择了不同的案例。

书籍介绍

《义务教育英语课程标准（2022年版）》于2022年初颁布，本版课标与2011年版相比较，有诸多发展，尤其是核心素养的基本理念、素养内涵的基本要求、英语学习活动观的教学理念、教学评一致性的教学与评价改革、主题引领的课堂教学方向，都需要进行全面解读。本书采用一线教师最需要的、容易理解的案例式解读方式，选用初中英语教育实践优质案例，对《义务教育英语课程标准（2022年版）》的初中部分进行解读，帮助一线教师更好地理解新版课标。