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到底什么是性变态？

儿童会有性欲吗？

为何女人越“坏”，男人越爱？

我们对于性对象的选择会受到哪些影响？

《性学三论》作为一本写给成人的性启蒙书，解答了我们对于性的所有困惑。本书堪称与《梦的解析》并驾齐驱的心理学著作，是揭示人类性心理隐秘的传世之作，集结了弗洛伊德生平性学理论中所有令人瞩目的篇章，大部分版本中未收入《文明的性道德与现代人的神经症》《论自恋：导论》《儿童的性道德》等也被收入本书。《性学三论》译文经过译者反复梳理打磨，以争取能更贴近读者，帮你确定无疑地读懂为止。

部分 性学三论

           第二版序 / 3

           第三版序 / 4

           第四版序 / 6

           章 名目繁多的“性变态” / 8

                       节 性对象的变异 / 9

                                       反传说的同性恋者——“性倒错” / 9

                                       性倒错的缘由 / 12

                                       性别的区分不是的 / 14

                                       男性的身体，女性的气质 / 16

                                       关于儿童性侵案背后的真相 / 17

                       第二节 性目标的转变  / 19

                                       缘起：对性对象的高估 / 19

                                       身份不明的“性器官” / 20

                                       恋物癖难道是爱屋及乌？ / 21

                                       为何会有“前戏”？ / 24

                                       施虐—受虐之谜 / 25

                       第三节 性变态总论 / 28

                                       要有多不正常才算是病态？ / 28

                                       性变态与恋母情结有关？ / 29

                                       功能强大的精神分析法 / 31

                                       神经症与性变态  / 33

                                       活跃的快感区 / 34

                                       性变态分布广泛 / 36

           第二章 为幼儿的性欲正名 / 38

                       节 幼儿性欲的存在及表现 / 39

                                       不应被遗忘的幼年期性发展 / 39

                                       性欲是一条曲折流淌的河流 / 41

                                       婴儿为什么喜欢吮指？ / 42

                                       快感区的转移及扩张  / 45

                       第二节 天使的诱惑——论自慰 / 48

                                       肛门区的活动 / 48

                                       生殖区的活动 / 50

                                       自慰时间有多长？ / 51

                                       魔鬼对天使的引诱 / 51

                                       体罚要不要被禁止？ / 53

                       第三节 对幼儿性欲的研究 / 56

                                       求知欲 / 56

                                       狮身人面像之谜 / 56

                                       阉割情结与阳具嫉羡 / 57

                                       生育理论 / 57

                                       关于性交的虐待观 / 58

                                       幼儿性探索的典型事例 / 58

                                       性组织的发展阶段 / 59

                                       前性器组织 / 59

                                       矛盾症 / 60

                                       性对象选择的两个时期 / 61

                       第四节 幼儿性欲的来源 / 63

                                       机械性兴奋 / 64

                                       肌肉活动 / 65

                                       情感过程 / 65

                                       智力活动 / 66

           第三章 青春期的变化 / 69

                       节 性兴奋与性紧张 / 71

                                       爱与痛的边缘 / 71

                                       前期快感的形成与危险 / 73

                                       性物质的作用 / 75

                                       性兴奋的来源——“青春腺”？ / 76

                                       无处不在的力比多 / 77

                       第二节 父母的影响 / 80

                                       从女孩到女人的转变之路 / 80

                                       溺爱的危险 / 82

                                       “不要离开我”——幼儿的焦虑 / 84

                                       性对象的选择 / 85

                                       性倒错的预防 / 88

                       第三节 小结：影响性正常发展的因素 / 90

                                       体质与遗传 / 90

                                       后天影响 / 91

                                       偶发因素的影响 / 94

                       第四节 总结 / 98

第二部分 我们要对儿童讲“性”吗？

           章 儿童的性启蒙——写给福斯特的公开信 / 105

           第二章 儿童的性理论 / 115

第三部分 爱情心理学

           章 男性选择性对象的偏好 / 131

           第二章 情爱与性爱的分离——论广泛存在的心理性阳痿 / 142

           第三章 处女的禁忌 / 154

           第四章 文明的性道德与现代人的神经症 / 170

第四部分 自恋心理学

           章 自恋的描述及争议 / 193

           第二章 自恋的病理学研究 / 200

           第三章 自恋与对象选择 / 209

附录：弗洛伊德生平及主要学说理论 / 219

西格蒙德·弗洛伊德（Sigmund Freud，1856-1939），奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人，开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，著有《梦的解析》《精神分析引论》《性学三论》《爱情心理学》《图腾与禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”。

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例 一： 将 性 作为 精神 病的 唯一 原因。

例 二： 阉割 情结 和 阳具 崇拜 理论。

例 三： 将 女孩 自慰 视为 男性 特征。

例 四： 将 女性 快感 划分 为 阴蒂 快感 和 阴道 快感， 以 前者 为 不成熟 的、 男性 的 特征， 以后 者 为 成熟 的、 女性 的 特征。

引自李银河导读部分。

在 生物学 中， 人们 常用“ 性欲”（ Geschlechtstriebs） 一 词 来 形容 人和 动物所 真实 存在 的 生理 需求。 这一 说法 其实 是将 性 冲动 与 食欲 进行 了 类比。 饥饿 感 会 引发 食欲， 但 我们 的 日常 用语 中 却 没有 相应 的 词语 可以 形容 生理 上 的 饥饿 感； 在 学术界， 类 似的 性 饥渴 被称为“ 力 比 多”（ Libido） 或“ 原 欲”。

代表 着 性 吸引 来源 的 人， 我们 称之为“ 性 对象”（ Sexualobjekt）； 性 冲动 所 竭力 达成 的 行为， 我们 称之为“ 性 目标”（ Sexualziel）。

首先， 性倒 错者 身上 也有 双 性 特征， 但 除了 一些 解剖学 上 的 猜测， 我们 并不 知道 这 到底 有着 什么样 的 意义； 其次， 性倒错 其 实是 性 冲动 正常 发展 受到 阻碍 的 结果。

有 一点 可以 肯定， 性倒错 者 的 性 目标 也 各有不同， 不能 一概而论。 在 男性 性倒错 者 中， 肛门 性交 并不 普遍； 手淫 往往 才是 这些 人的 性 目标， 甚至 是 最终目的。 有些 人 手淫 仅仅是 为了 宣泄 自己的 情感， 性倒 错者 手淫 的 频繁 程度 还 更 甚于 异性 恋 者。 女性 性倒错 者 的 性 目标 也 五花八门， 其中 以 口腔 黏膜 的 相互 接触 最为 普遍。

在 许多 条件下， 在 许多 人的 身上， 性 对象 的 形式 和 价值 都是 次要 的。 在 性 冲动 的 形成 过程中， 有 一些 别的 东西 才是 最 根本、 最 持久 的。

编辑推荐

性学理论开山鼻祖深入解读人类性与爱的行为动机之作。在本书中，弗洛伊德首度将精神分析法运用于性研究，通过梳理从幼儿期到青春期，寻常男女性冲动的萌芽和成长，发现并探讨每个人性困惑中的关键心理因素。

儿童会有性欲吗？影响青春期性正常发展的因素有哪些？性对象的选择受哪些因素的影响？本书启蒙了整个现代西方社会对“性”的看法和认知，书中的很多思考和结论当今仍具有参考价值和意义。

本书中新增《文明的性道德与现代人的神经症》《论自恋：导论》《儿童的性道德》等篇目，是心理学大师弗洛伊德性学思想的完整再现。

全球畅销100多年，是国内外心理学家、人类学家、社会学家以及一般知识分子所不可不读的名著。

书摘插图

从女孩到女人的转变之路

众所周知，在进入青春期后，男女之间的性征有了明显的分化，这一明显的差异，也对人类产生了决定性的影响。

早在童年时期，男女之间的差异就已经有所显露。各种性阻碍力量（羞耻感、厌恶感、同情心等）在女孩身上出现得更早，相比男孩也更容易为她们所接受；女孩受到的性压抑更为明显，当性的部分本能出现时，也多采取被动形式。

但在这一时期，快感区的自体性欲特征在男女身上都有出现，正是如此，男女的性别差异在童年期并不明显，直到青春期才开始彻底显露。

　　考虑到童年期性表现的自体性欲和自慰特征，我们完全可以认为女孩的性欲也有着男孩的特征。的确，如果对“男性”（masculine）和“女性”（feminine）概念给予更确切的定义的话，我们就会认为，力比多在本质上注定是男性的，不管它出现在男性身上还是女性身上，也不管其性对象是男性还是女性。

　　自从我提出了双性理论后，我认为它对于帮助我们理解男女差异也有着重要的作用。不考虑双性特征，就几乎不可能理解男女的性表现。

　　除此之外，我只想再补充一点，女孩主导性的快感区在**，它类似于男孩的阴茎。我的经验表明，所有女孩的自慰行为都与**有关，而与以后在性功能方面具有重要作用的外生殖器无关。我甚至觉得，女孩除了**自慰之外，不会被诱导进行其他性行为，即使出现，恐怕也是罕见的。女孩常出现的性兴奋的释放总是通过**的痉挛表现出来。这种现象使得女孩即使不经指导，也能使她们对男孩的性表现做出正常判断，因为她们完全可以从自己的性过程中猜出男孩的感受。

　　如果要了解小女孩是如何变成女人的，那么我们必须对**兴奋性的变化做追踪研究。青春期的到来使男孩的力比多增强，而女孩此时却出现了新的“压抑”之潮，**的性活动尤其受到影响。因此，被压抑的便是她身上的男性的性特征，女人身上由青春期压抑所造成的性抑制的增强，对男人却成了一种刺激，并使男性力比多的活动得以增强。

前言

常谈常新的性与爱

精神分析学的理论历来都争论不断，这其中，又以对其鼻祖弗洛伊德的争论为盛。一方面，对于学科内部即科学心理学的门人而言，将它斥为心理学的旁门左道甚至异端邪说而几欲将它逐出“正统”心理学的大门外是一种态度，将它作为一个老掉牙的祖先表面恭敬有加实际已不屑一顾又是一种态度；另一方面，对于学科外部的人而言，将弗洛伊德“误解”为心理学的***的不算稀有，以为只要读了他的著作就算是与心理学沾边的人也不在少数，甚至，拍电影的要去学他，写小说的要去利用他……总之，不管是对心理学持何种观点和态度，不管有没有看过他的书，学习过他的理论，几乎无人不晓弗洛伊德这个名号。从这个意义上来说，弗洛伊德已然算是经典。

作为一个资深弗迷，光熟读他的各路版本的著作已不够，在小编面前摊开的有：艰深晦涩的版本，偏颇出奇的版本，老实守旧的版本，别开生面的版本；英文转译的版本，德文再译的版本；英文的版本，中文的版本；21世纪以前的版本，21世纪之后的版本……感谢所有的版本为这本书的编译提供的种种误解和更接近于真相的直达内心的召唤。小编不敢说是更走近老弗了，但是从今而后，小编更愿意将他思想的光辉牵引出一条实线，而能更接近年轻又勤思的读者们了。

经典的价值在于不断被重译，就像一个老生常谈的话题，需要常谈，方能长生。况且，性与爱的问题是时时萦绕在人们心头，也激发了无数前人创作的主题来源。

这本书集结了弗洛伊德生平性学理论中令人瞩目的篇章，老实说，它们受到过很多指责。但我们都知晓这样一个道理：要想客观、公正地去批判一个人的观点，至少要先站在他的角度上考虑其观点的准确性从而真正不带任何误会地理解其观点。当然，除却那种本身毫无逻辑性、根本无从理解的荒言谬论。我想说的是，站在误解的基础上去评价一个人，或是一种思路，都是有失修养的。而这也是这本书的初衷，小编希望它能面向更多的读者，让那些不了解弗洛伊德的人，看见他，走近他，至于在这之后是成为他的铁粉还是对他嗤之以鼻，那都凭您的爱好而定。对于那些已通读过他的著作的人，这本小书不妨成为您手中的一本参考，也欢迎您对它可能出现的错漏之处指出给予批评指正——我们不可能一下子就做到完美，只能一步步接近。

   不可否认，弗洛伊德关于性学的有些观点至今已被证伪，但仍然有很多思考和结论即使放在今天也是有参考价值和进步意义的。关于性，或者关于爱情，弗洛伊德的引人入胜的观点在于，他认为健康的爱应该是情爱与肉欲的结合，相反地，这两者的分离导致了广泛存在的心理性阳痿，即在真正爱的人面前无法发挥正常的性功能。弗洛伊德反对禁欲，特别在《文明的性道德与现代人的神经症》一文中，他直指了社会文明对现代人，特别是对女性在性生活方面禁锢的弊害；他认为正常与变态之间并非存在一条分明的界限，常态与变态甚至可以在一个人身上共存；他反对成人对于儿童在性知识上讳莫如深，提倡对儿童实行性教育；在很多看似对立的倾向中，弗洛伊德看出了它们的一致性（共存性），如男性和女性，施虐和受虐……

读弗洛伊德的性学理论，你可以将它作为一般的性学知识的普及读物来读，当然，这个过程中要注意去伪存真；小编更提倡将它作为一种世界观来读，在这个过程中，你会借着弗洛伊德的眼光看到一个别样的、精深幽暗的世界；循着他的思维逻辑，你也能发现思辨的乐趣。

到底什么是性变态？我们对于性对象的选择会受到哪些影响？儿童会有性欲吗？为何女人越“坏”，男人越爱？相信本书能带给你很多有趣的启发。

书籍介绍

到底什么是性变态？

儿童会有性欲吗？

为何女人越“坏”，男人越爱？

我们对于性对象的选择会受到哪些影响？

《性学三论》作为一本写给成人的性启蒙书，解答了我们对于性的所有困惑。本书堪称与《梦的解析》并驾齐驱的心理学著作，是揭示人类性心理隐秘的传世之作，集结了弗洛伊德生平性学理论中所有令人瞩目的篇章，大部分版本中未收入《文明的性道德与现代人的神经症》《论自恋：导论》《儿童的性道德》等也被收入本书。《性学三论》译文经过译者反复梳理打磨，以争取能更贴近读者，帮你确定无疑地读懂为止。