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针对当前体育教育专业本科教学中存在与基础教育阶段学校体育实际工作脱节的现象，切实提高体育教育专业本科生实践能力，解决学以致用的难题，为培养一大批适合我国当代中小学校体育发展实践需要的 体育师资队伍，我们组织一批学历较高，教学和科研有所成就，熟悉学校体育实践的青年学者编写了此本教材。本教材是在《学校体育教程》（ 版）的基础上进行修订、 新，随着各种新政策的发布，内容修订、 新 必要。根据学校体育发展的需要，本教材内容共分十九章，对当前我国学校体育理论与实践工作进行总结和提炼，具有科学性、实用性和适用性。

目 录

章 学校体育发展概况 1

节 国外学校体育发展概况 2

第二节 我国学校体育发展概况 6

第二章 学校体育的结构、功能与目标 21

节 学校体育的结构与功能 22

第二节 学校体育的目标 30

第三章 体育与健康课程 37

节 体育与健康课程概述 38

第二节 体育与健康课程的类型及内容 40

第三节 体育与健康课程标准 45

第四节 体育与健康课程实施 52

第四章 体育教学基本理论 65

节 体育教学的概念、特点、规律与原则 66

第二节 体育教学的目标与内容 71

第三节 体育教学方法 78

第五章 体育课 88

节 体育课的类型和结构 89

第二节 体育课的组织 95

第三节 体育课密度和负荷 102

第六章 体育教学实践技能 116

节 体育教学工作计划编制技能 117

第二节 体育课堂教学实施技能 129

第三节 说 课技能与模拟上课技能 139

第四节 体育教学反思技能 147

第七章 学校体育教学研究 155

节 体育教研机构和职能 156

第二节 体育教研员的工作职责 160

第三节 体育教研活动的内容 164

第八章 阳光体育运动 171

节 阳光体育运动的产生 172

第二节 阳光体育运动概述 174

第三节 阳光体育运动一小时 176

第九章 课外体育活动 189

节 课外体育活动概述 190

第二节 校内课外体育活动 195

第三节 校外学校体育活动的组织形式 200

第十章 大课间体育活动 207

节 大课间体育活动概述 208

第二节 大课间体育活动的内容和组织 210

第三节 大课间体育活动设计与实施 214

第十一章 学生体质健康标准 224

节 《 学生体质健康标准(2014年修订)》概述 225

第二节 《 学生体质健康标准(2014年修订)》组织与测试方法 228

第三节 《 学生体质健康标准(2014年修订)》测试数据运用 235

第十二章 学校运动训练 244

节 学校运动训练概述 245

第二节 学校运动训练的组织形式 248

第三节 体育特长生的培养与输送 252

第十三章 学校运动竞赛 259

节 学校运动竞赛概述 260

第二节 学校运动竞赛的策划 265

第三节 学校运动竞赛的实施 272

第十四章 学校体育管理 280

节 学校体育管理概述 281

第二节 学校体育管理体制 289

第三节 学校体育法律法规 294

第十五章 体育教师 303

节 体育教师概述 304

第二节 体育教师专业化 307

第三节 体育教师教育 317

第十六章 学校体育场地器材 324

节 学校体育场地器材标准概述 325

第二节 学校体育场地器材资源的开发利用 336

第三节 学校体育场地器材的管理与维护 341

第十七章 学校体育督导评估 351

节 学校体育督导评估概述 352

第二节 学校体育督导评估内容指标的设计 357

第三节 学校体育督导评估组织与实施 372

第十八章 体育课堂教学评价 378

节 体育课堂教学评价概述 379

第二节 体育课堂教学评价的指标体系 385

第三节 体育课堂教学评价方法 389

第四节 体育课堂教学评价的实施 404

第十九章 学生体育学业评价 408

节 学生体育学业评价概述 409

第二节 学生体育学业评价内容与方法 413

刘海元（1971- ），汉族，男，山西省岚县人。首都体育学院副教授，硕士生导师， 体卫艺司体育处副处长；中国体育科学学会学校体育分会委员兼副秘书长；全国中小学体育教学指导委员会委员兼副秘书长；《运动》杂志副主编。

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