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爱阅读(无障碍精读版)——爱的教育 天地出版社书籍详细信息

  • ISBN:9787545567199
  • 作者:暂无作者
  • 出版社:暂无出版社
  • 出版时间:2022-02
  • 页数:暂无页数
  • 价格:8.90
  • 纸张:胶版纸
  • 装帧:平装-胶订
  • 开本:16开
  • 语言:未知
  • 丛书:暂无丛书
  • TAG:暂无
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内容简介:

本书是一本日记体小说,以小学四年级男孩安利科的眼光讲述了从四年级10月份开学的第一天到第二年10月份在校内外的所见、所闻和所感。通过塑造一个个看似渺小,实则不凡的人物形象,阐述了爱这一千古不变的主题。


书籍目录:

阅读准备

第一 十月

第二 十一月

第三 十二月

第四 一月

第五 二月

第六 三月

第七 四月

第八 五月

第九 六月

第十 七月

阅读总结


作者介绍:

埃德蒙多·德·亚米契斯(1846-1908),意大利作家,意大利民族复兴运动时期的爱国志士。青年时代,他矢志从军,为争取祖国的独立,自由和民主而战斗,曾参加1866年解放意大利战斗。后来,他担任军事刊物《战斗的意大利》的特派记者,通过通讯、报道和短篇小说。把民族复兴运动时期的意大利军队,作为祖国解放和复兴的重要力量予以热情的颂扬。22岁那年,他发表处女作《军营生活》。1886年,《爱的教育》出版,为他赢得世界声誉,使他的创作生涯达到高峰。?


出版社信息:

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书籍摘录:

     第一十月

名师导读

新的学期将要开始,有什么是值得“我”留恋的?新的学期,“我”叉经历了哪些值得回味的事?

始业日

十七日

今天开学了,乡间的三个月,梦也似的过去,又回到了这丘林的学校里来了。①早晨母亲送我到学校里去的时候,我的心还一味想着在乡间的情形哩,不论哪一条街道,都充满着学校的学生们;书店的门口呢,学生的父兄们都拥挤着在那里购买笔记簿、书袋等东西;校役和警察都拼命似的想把路排开。到了校门口,觉得有人触动我的肩膀,原来是我三年级时候的先生,是一位头发赤而卷拢、面貌快活的先生。先生看着我的脸孔说:“我们不再在一处了!安利柯!”

这原是我早已知道的事,今天被先生这么一说,不觉重新难过起来了。我们好容易到了里面,许多夫人、绅士、普通妇人、职工、官吏、女僧侣、男用人、女用人,都一手拉了小儿,一手抱了成绩簿,挤满在接待所楼梯旁,嘈杂得如同戏馆里一样。我重新看这大大的休息室的房子,非常欢喜,因为我这三年来,每日到教室去都穿过这间休息室。我的二年级时候的女先生见了我:“安利柯!你现在要到楼上去了!不会再走过我的教室了!”说着,恋恋地看我。

校长先生被妇人们围绕着,头发好像比以前白了。学生们也比夏天的时候长大强壮了许多。才来人一年级的小孩们不愿到教室里去,像驴马似的倔强,勉强拉了进去,有的仍旧逃出,有的因为找不着父母,哭了起来。做父母的回到教室去,有的诱骗,有的叱骂,先生们也弄得没有法子了。

我的弟弟被编人在名叫代尔卡谛的女先生所教的一组里。午前十时,大家进了教室,我们一级共五十五人。从三年级一同升上来的只不过十五六人,惯得一等奖的代洛西也在里面。②一想起暑假中跑来跑去游过的山林,觉得学校里暗闷得讨厌。又忆起三年级时候的先生来:那是常常对着我们笑的好先生。那个先生的红而卷拢的头发已不能看见了,一想到此,就有点难过。这次的先生,身材高长,没有胡须,长长地留着花白的头发,额上皱着直纹,说话大声。他瞪着眼一个一个地看我们的时候,眼光竟像要透到我们心里似的。而且还是一位没有笑容的先生。我想:“唉!一天总算过去了,还有九个月呢!什么用功,什么月试,多讨厌啊!”

一出教室,恨不得就看见母亲,飞跑到母亲面前去吻她的手。母亲说:“安利柯啊,要用心哕!我也和你们一样用功呢!”

我高高兴兴地回家了。可是因为那位亲爱快活的先生已不在,学校也不如以前有趣味了。

我们的先生

十八日

从今天起,现在的先生也可爱起来了。我们进教室去的时候,先生已在位子上坐着。①先生前学年教过的学生们都从门口探进头来和先生打招呼。“先生,早安!”“配巴尼先生,早安!”大家这样说着。其中也有走进教室来和先生匆忙地握了手就出去的。可知大家都爱慕这先生,今年也想仍请他教。先生也说着“早安”,去拉学生伸着的手,却不看学生的脸。和他们打招呼的时候,虽也现出笑容,额上皱纹一蹙,脸孔就板起来,并且把脸对着窗外,注视着对面的屋顶,好像他和学生们打招呼是很苦的。完了以后,先生又把我们一一地注视,叫我们默写,自己下了讲台在桌位间巡回。看见有一个面上生着红粒的学生,就让他中止默写,两手托了他的头查看,又摸他的额,问他有没有发热。这时先生后面有一个学生趁着先生没看见,跳上椅子玩起洋娃娃来。恰好先生回过头去,那学生就急忙坐下,俯了头预备受责。先生把手按在他的头上,只说:“下次不要再做这种事了!”另外一点没有什么。

默写完了,先生又沉默了,看着我们好一会儿,用粗大的、亲切的声音这样说:“大家听我说!我们从此要同处一年,让我们好好地过这一年吧!大家要用功,要规矩。我没有一个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲,母亲死了以后,我只有一个人了!你们以外,我没有别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们是我的儿子,我爱你们,请你们也欢喜我!我一个都不愿责罚你们,请将你们的真心给我看看!请你们全班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应我‘愿意’了。我感谢你们。”

这时校役来通知放学,我们很静很静地离开座位。那个跳上椅子的学生走到先生的身旁,抖抖索索地说:“先生!饶了我这次!”先生用嘴亲着他的额头说:“快回去!好孩子!”P3-6



原文赏析:

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书籍真实打分

  • 故事情节:6分

  • 人物塑造:8分

  • 主题深度:4分

  • 文字风格:6分

  • 语言运用:4分

  • 文笔流畅:8分

  • 思想传递:6分

  • 知识深度:7分

  • 知识广度:5分

  • 实用性:9分

  • 章节划分:8分

  • 结构布局:6分

  • 新颖与独特:4分

  • 情感共鸣:8分

  • 引人入胜:3分

  • 现实相关:9分

  • 沉浸感:6分

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