阅读理解（2009） 免费 夸克云 mobi azw3 pdf 下载 chm snb

本书共分两大部分，部分就是介绍我上课时总结的“十大题型和考试原则”，听起来好像很有吸引力，其实简单说来就是“问什么和怎么答”。我把从1994年到2007年14年来的280道阅读题目分成十种类型，分别从考试要求、题干标志和答题技巧方面进行总结，这就是十大题型。这些题目的答案在文章中的来源也是很有规律的，总结出来可以归为六大类，这就是考试原则。 第二部分为历年真题中的阅读文章的详细分析。每篇文章之后我会给学生指出本篇必须掌握的词汇。文章的翻译也许考生读起来会稍觉晦涩，那是因为我刻意从“考研翻译”的做题技巧角度出发，这样考生可以把阅读作为翻译模拟题进行训练，毕竟*所给的翻译答案不是考生的水平可以做出来的，那么我们就实事求是的给出“能得分”的翻译答案吧。题型分析和答案精解应该是本书重要的部分了，考生必须理解每种题型的命题特征，以及我给出的答案来源。其实选择哪个选项才正确倒不是关键的，关键在于弄清正确因为什么正确、错误答案因为什么错误，终才能真正掌握考研英语阅读理解答案的特征。

章 总 论

　节 概述

　第二节 考研英语阅读理解十大题型分析

　第三节 考研英语阅读理解考试原则分析

第二章 历年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解试题分析

　节 1994年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第二节 1995年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第三节 1996年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第四节 1997年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第五节 1998年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第六节 1999年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第七节 2000年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第八节 2001年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第九节 2002年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第十节 2003年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第十一节 2004年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第十二节 2005年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第十三节 2006年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读理解分析

　第十四节 2007年全国硕士研究生人学考试英语试题阅读理解分析

附：2008年全国硕士研究生入学考试英语试题阅读部分

张戈，武汉新东方青少年道德教育与权益保护研究中心主任，考研英语阅读首席主讲，武汉大学法律硕士。荣获新东方教育科技集团年度优秀教师及首度颁发的社会责任奖，GRE、TOEFL高分获得者，国外多家名校授予OFFER，美国著名的沃顿商学院还给予奖学金。但是他同时放弃了留校

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章　总论

　　节 概述

“得真题者得天下”是每一位考研英语胜利者的经验之谈，对于从每年春季开始着手准备考研的学生而言，关键就是从历年真题人手。放弃或者减轻了对真题的复习，这是战术上的失误，那么如何帮助考生利用真题的复习登上考研的峰，以下三项任务就是每个学生复习的着手点，也是本书的特色所在。

　　任务一：阅读真题当中的所有单词必须熟记熟背

在考研大纲中规定的5 500个左右的词汇以及相关词组是考生必须掌握的，但是考生发现大纲中规定的词汇是没有中文释义的，那就意味着该词的所有中文释义均是考生应该掌握的。只背词汇书的话，考生的整体感觉是背了之后还是会忘记。因此我历年都是建议考生重点掌握真题词汇，因为在大纲的阅读部分中规定“考生应能读懂选自各类书籍和报刊的不同类型的文字材料（生词量不超过所读材料总词汇量的3％）”。从这点规定中不难看出，考过的所有阅读文章里面的词汇，基本上全是大纲规定必须掌握的词汇。考生手头上拥有的14年的真题单词可以包含我们大纲中90％左右的词汇，而且单词放在文章当中更容易掌握，所以我会在每篇文章之后，重点讲解文中需要考生记忆掌握的核心考研单词。

例如阅读当中考过很多次的while这个单词，大写表示“尽管”，小写表示“然而”，但是单词书上的“当”这个释义却是很生僻，只有掌握了while在真题中的意思才能合适运用阅读中的转折原则。还有2000年真题的第二段话中，连续使用了七个表示“下降”和“下滑”意义的单词和词组，可是没有一个单词或者词组在字典中有“下降”和“下滑”的释义（e.g-：narrow，shrink，ete.）。像上面的例子不胜枚举，所以我建议考生（尤其是单词基础不好的考生）在真题复习时把文章中不认识、不熟悉和高频单词抄出来，作为重点掌握的对象。

任务二：熟悉题型的解题技巧和方法，了解每个真题题目的题型分类以及正确和错误答案的特征

考生除了要背诵单词之外，另外还必须熟悉历年题目的命题特征。这就需要考生分析历年的题目：都考什么题？这些题该怎么答？命题者用什么样子的错误选项来迷惑我们？其实分析完这些内容之后大家不难看出，所有的题目都是遵循一个规则，即考研大纲。

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书籍介绍

《阅读理解2009》共分两大部分，第一部分就是介绍我上课时总结的“十大题型和考试原则”，听起来好像很有吸引力，其实简单说来就是“问什么和怎么答”。我把从1994年到2007年14年来的280道阅读题目分成十种类型，分别从考试要求、题干标志和答题技巧方面进行总结，这就是十大题型。这些题目的答案在文章中的来源也是很有规律的，总结出来可以归为六大类，这就是考试原则。 第二部分为历年真题中的阅读文章的详细分析。每篇文章之后我会给学生指出本篇必须掌握的词汇。文章的翻译也许考生读起来会稍觉晦涩，那是因为我刻意从“考研翻译”的做题技巧角度出发，这样考生可以把阅读作为翻译模拟题进行训练，毕竟教育部所给的翻译答案不是考生的水平可以做出来的，那么我们就实事求是的给出“能得分”的翻译答案吧。